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Dans le cadre des dispositifs d’enseignement à distance, les tuteurs se voient attribuer des fonctions diverses, favorisant le rapport des apprenants au savoir. Ils doivent non seulement faciliter l’interaction des apprenants avec les supports et...
Thomas Michel Power est professeur à la faculté des Sciences de l’Education de l’Université de Laval au Canada (département d’études sur l’enseignement et l’apprentissage). Chercheur en technologie éducative, il travaille depuis plus de 25 ans...
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| > INF14 Modèles et dispositifs pour l'enseignement à distance (elearning, enseignement hybride) | ||||
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